Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: 1) Untuk mendiskripsikan proses pembelajaran gambar bentuk di kelas VII SLB B Pawestri Karanganyar tahun pelajaran 2017/ 2018; 2) Untuk mendiskripsikan hambatan siswa dalam proses pembelajaran gambar bentuk di kelas VII SLB B Pawestri Karanganyar tahun pelajaran 2017/ 2018; 3) Untuk mendiskripsikan bentuk visualisasi karya gambar bentuk di kelas VII SLB B Pawestri Karanganyar tahun pelajaran 2017/2018.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif studi kasus. Sumber data yang digunakan berupa informan, tempat dan peristiwa, arsip dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara mendalam, analisis dokumen dan arsip. Teknik sampling yang digunakan purposive sampling. Keabsahan data menggunakan triangulasi data dan review informan. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis mengaliryang proses tahapannya meliputi reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) proses pembelajaran gambar bentuk di kelas VII SLB B Pawestri Karanganyar dilihat secara keseluruhan bahwa poses pembelajaran berjalan sangat baik. Ditinjau dari perolehan nilai siswa dalam 3x penugasan yang masing-masing mendapat nilai diatas Standar Ketuntasan Minimal (SKM). 2) Hambatan tersebut di antaranya, keterbatasan siswa dalam menagkap materi pembelajaran. Menginat siswa tersebut adalah siswa tuna rungu. Untuk mengatasi permasalahan tersebut guru menggunakan Metode Maternal reflektif 3) keseluruhan karya siswa di kelas VII SLB B Pawestri Karanganyar merupakan karya tugas yang di berikan oleh guru seni rupa sebagai upaya penilaian terhadap prestasi siswa dalam mata pelajaran seni rupa.
