ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) mengetahui relevansi materi ancaman terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika ditinjau dari kesesuaian KI, KD, dan Indikator Kurikulum 2013, 2) mengetahui desain bahan ajar materi ancaman terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika guna mendukung pencapaian kompetensi siswa, 3) mengetahui kesulitan yang dialami guru PPKn dalam mengembangkan materi pembelajaran.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan dilakukan dengan trianggulasi data dan trianggulasi metode. Analisis data menggunakan analisis model interaktif.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) Relevansi materi ancaman terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika ditinjau dari kesesuaian KI, KD, dan Indikator belum sepenuhnya sesuai. (2) Desain bahan ajar materi ancaman terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika guna mendukung pencapaian kompetensi siswa yang dikembangkan guru belum sepenuhnya baik. (3) Kesulitan yang dialami guru PPKn dalam mengembangkan materi pembelajaran diantaranya yaitu kerumitan penyesuaian alokasi waktu dengan banyaknya konsep materi ajar yang perlu dipahami peserta didik, kerumitan penyusunan materi ajar yang sesuai dengan struktur keilmuan, penyesuaian materi ajar terhadap karakter peserta didik yang berbeda-beda.
Kata Kunci: Kurikulum 2013, Pengembangan Materi, Desain Bahan Ajar.
