ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) kemampuan literasi sains siswa menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dilengkapi modul; (2) hasil belajar siswa pada materi redoks kelas X MIPA SMA Negeri 7 Surakarta menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dilengkapi modul. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus. Pada setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 7 Surakarta. Sumber data diperoleh dari guru, siswa dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi dan angket. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dilengkapi modul mampu meningkatkan: (1) kemampuan literasi sains siswa pada materi redoks dilihat dari kenaikan pada prasiklus sebesar 17,24% menjadi 20,69% pada siklus I dan 65,52% pada siklus II; (2) prestasi belajar siswa dalam materi redoks pada aspek pengetahuan siklus I sebesar 17,24% menjadi 65,52% pada siklus II. Pada aspek sikap dan keterampilan mencapai ketuntasan 100%.
Kata kunci: Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Kemampuan Literasi Sains, Hasil Belajar, Redoks
