Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kelayakan e-book berbasis project based learning pada mata pelajaran akuntansi keuangan untuk meningkatkan critical thinking peserta didik SMK se-Surakarta; dan 2) keefektifan e-book berbasis Project Based Learning pada mata pelajaran akuntansi keuangan untuk meningkatkan Critical Thinking peserta didik SMK se- Surakarta.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (RnD) dengan model prosedural penelitian pengembangan Borg & Gall. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik paket keahlian akuntansi di SMK se-Surakarta. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Sampel pada penelitian ini sebanyak 102 peserta didik yang meliputi 12 peserta didik SMK Negeri 1 Surakarta sebagai kelompok uji coba terbatas, 30 peserta didik SMK Batik 2 Surakarta sebagai kelompok uji coba luas, dan 60 peserta didik SMK Batik 1 Surakarta sebagai kelompok eksperimen dan kontrol. Teknik
pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi, angket, dan tes. Teknik nalisis data pada penelitian ini berdasarkan skor kriteria, dan analisis meningkatnya critical thinking peserta didik melalui uji t-test.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa: 1) e-book berbasis project based learning pada mata pelajaran akuntansi layak digunakan sebagai media untuk meningkatkan critical thinking peserta didik SMK se-Surakarta. Hal ini ditunjukkan dengan hasil analisis validasi tim ahli secara keseluruhan sebesar
94,3% ; 2) e-book berbasis project based learning pada mata pelajaran akuntansi efektif digunakan sebagai media untuk meningkatkan critical thinking peserta didik SMK se-Surakarta. Hal ini ditunjukkan dengan hasil nilai Sig. < 0> ttabel yaitu 5,514 > 2,002.
