ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui efektivitas brain gymterhadap keterampilan motorik kasar siswa tunanetra kelas V SLB YKAB Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakanmetode eksperimen dengan desain subjek tunggal (Single Subject Research) dengan desain A-B-A. Desain A-B-A dmulai dengan pegukuran baseline 1 kemudian dilanjutkan ke tahap intervensi dan langkah diakhiri penilaian akhir di tahap baseline 2. Subjek dalam penelitian ini adalah anak tunanetra kelas V SLB YKAB Surakarta berjumlah satuorang. Pengambilan dan Pengumpulan datamenggunakaninstrumen tes kinerjaketerampilan motorik kasar berjalan, meloncat, dan berdiri dengan satu kaki, validitas instrumen penelitian ini dengan validitas isi dan reliabilitas instrumen menggunakaninter-rater. Skor hasil tes kinerja dilakukan menggunakan analisis metode analisis deskripsi keadaan dalam kondisi dan antar kondisi.Hasil analisis penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan skor keterampilan motorik kasar setelah diberikan perlakuan berupa brain gym. Data yang menunjukkan peningkatan keterampilan motorik kasar terlihat pada tahap baseline 1 subjek mendapat mean levelskor sebesar 28, pada tahap intervensi perolehan meanlevel skor subjek sebesar 48,2, dan pada tahap baseline 2 subjek memperoleh mean level skor sebesar 42. Hasil analisis tersebut menunjukan adanya peningkatan keterampilan motorik kasar siswa tunanetra dengan tingkat kestabilan data sebanyak 100%.Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan brain gym efektif terhadap keterampilan motorik kasar siswa tunanetra kelas V SLB YKAB Surakarta tahun ajaran 2017/2018.
Kata Kunci : Efektivitas, Braingym, Keterampilan Motorik Kasar,Siswa Tunanetra.
