Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Mengetahui perbedaan antara penggunaan model pembelajaran Blended Learning Berbasis Edmodo Social Networking dengan konvensional learning terhadap motivasi belajar peserta didik kelas XI IPS SMA Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2017/2018 (2) Mengetahui perbedaan antara penggunaan model pembelajaran Blended Learning Berbasis Edmodo Social Networking dengan konvensional learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI IPS SMA Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experimental research) dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dari penelitian ini adalah kelas XI IPS SMA Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2017/ 2018, dengan sampel penelitian adalah kelas XI IPS 1 dan XI IPS 4 yang diambil dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data prestasi belajar kognitif menggunakan metode tes, sedangkan motivasi peserta didik menggunakan observasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif dengan pengujian hipotesis menggunakan Uji T Sampel Independen (Independent Sample T-Test).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Model Blended Learning berbasis Edmodo Social Networking lebih efektif dalam hal motivasi belajar dibanding Model Konvensional Learning dengan perbandingan rerata skor motivasi belajar 81,8 banding 75,68, dan dibuktikan dengan hasil Uji T Sampel Independen pada taraf signifikansi 5% diperoleh t hitung > t tabel (-2,084>- 2,0106; (2) Model Blended Learning berbasis Edmodo Social Networking lebih efektif dalam hal hasil belajar dibanding Model Konvensional Learning dengan perbandingan rerata skor hasil belajar 89,7 banding 85,9, dan 86,67 banding 80,23, dan dibuktikan dengan hasil Uji T Sampel Independen pada taraf signifikansi 5% diperoleh t hitung > t tabel (-3,342 > -2,0106).
