ABSTRAK
Penelitian bertujuan untuk menguatkan kemampuan berpikir kreatif siswa Madrasah Aliyah Negeri 2 Kebumen dengan cara menerapkan model guided discovery learning dipadu brainstorming.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah 32 siswa kelas X MIA 1 Madrasah Aliyah Negeri 2 Kebumen tahun pelajaran 2017/2018. Data penelitian diperoleh melalui lembar observasi, wawancara, dan tes. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Validasi data dengan menggunakan teknik triangulasi. Prosedur penelitian menggunakan metode spiral Kemmis dan Mc Taggart.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran guided discovery dapat menguatkan kemampuan berpikir kreatif. Penguatan kemampuan berpikir kreatif siswa dapat dilihat melalui hasil tes kognitif. Hasil tes menunjukkan bahwa skor rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa pada pratindakan sebesar 31,64%, siklus I sebesar 37,30%, siklus II sebesar 46,87%, dan siklus III sebesar 48,43%.
Simpulan penelitian adalah model guided discovery dipadu brainstorming mampu menguatkan kemampuan berpikir kreatif Siswa kelas X MIA 1 Madrasah Aliyah Negeri 2 Kebumen.
Kata kunci: guided discovery, brainstorming, kemampuan berpikir kreatif
