Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa kelas X MIA melalui penerapan model pembelajaran kooperatif jigsaw dipadukan dengan mindmapping.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Action Research) yang meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi pada setiap siklusnya. Data utama berupa hasil observasi keaktifan siswa selama proses pembelajaran dengan model pembelajaran koopreratif jigsaw yang dipadukan dengan mindmapping. Data pendukung berupa dokumentasi dan hasil belajar siswa yang dilihat dari ranah kognitif melalui hasil tes evaluasi. Validasi data menggunakan metode triangulasi. Data dianalisis menggunakan deskriptif kualitatif yang terdiri dari tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan keaktifan yaitu terdapat 66,67% siswa yang memiliki tingkat keaktifan belajar yang tinggi. Penerapan model pembelajaran kooperatif learning jigsaw dipadukan dengan mindmapping mampu meningkatkan keaktifan belajar Biologi siswa kelas X MIA
