ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara : (1) Persepsi siswa tentang kualitas guru Sosiologi dalam mengajar dengan sikap siswa terhadap mata pelajaran Sosiologi, (2) Pemanfaatan sumber belajar dengan, sikap siswa terhadap mata pelajaran Sosiologi (3 ) Persepsi siswa tentang kualitas guru Sosiologi dalam mengajar dan Pemanfaatan sumber belajar dengan sikap siswa terhadap mata pelajaran Sosiologi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X1 IPS SMA N 4 Surakarta yang berjumlah 186 orang. Sampel yang diambil berjumlah 55 dengan pengambilan sampel simple random sampling. Teknik pengumpulan data untuk variabel Persepsi siswa tentang kualitas guru Sosiologi dalam mengajar dan Pemanfaatan sumber belajar dengan sikap siswa terhadap mata pelajaran Sosiologi menggunakan angket / kuesioner sebagai metode utama dan teknik dokumentasi sebagai metode bantu. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi dan regresi ganda dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji linieritas. Berdasarkan hasil penelitian dapat dirumuskan : (1) Ada hubungan positif yang signifkan antara persepsi siswa dan sikap siswa terhadap mata pelajaran Sosiologi, dengan korelasi atau sebesar 0,275 kemudian sumbangan efektif (SE) sebesar 3,125?n sumbagan relatif (SR) sebesar 22,899%, (2) Ada hubungan positif yang signifikan antara pemanfaatan sumber belajar dengan sikap siswa terhadap mata pelajaran Sosiologi, dengan korelasi atau sebesar 0,392 kemudian sumbangan efektif (SE) sebesar 10,521?n sumbangan relatif (SR) sebesar 77,101%, (3) Ada hubungan positip yang signifikan secara bersama – sama antara, persepsi siswa dan pemanfaatan sumber belajar dengan sikap siswa terhadap mata pelajaran Sosiologi dengan korelasi atau sebesar 0,369. Jadi, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan positif yang signifkan antara persepsi siswa dan pemanfaatan sumber belajar dengan sikap siswa terhadap mata pelajaran Sosiologi.
