Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan kemampuan komunikasi interpersonal peserta didik di sekolah dasar saat ini; 2) mendeskripsikan kebutuhan guru dan peserta didik tentang model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal peserta didik di sekolah dasar saat ini; 3) mendeskripsikan pengembangan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal; 4) menemukan keefektifan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal.
Penelitian pengembangan model problem based learning ini menggunakan prosedur Borg and Gall yang telah dimodifikasi oleh Sukmadinata yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu: studi pendahuluan, pengembangan model, dan pengujian model. Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah analisis deskriptif, analisis kelayakan model berdasarkan skor kriteria, dan analisis tes kemampuan komunikasi interpersonal melalui t-test.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) kemampuan komunikasi interpersonal peserta didik di sekolah dasar saat ini tergolong rendah, 2) kebutuhan guru dan peserta didik tentang model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal peserta didik di sekolah dasar saat ini yaitu model pembelajaran yang praktis, sesuai karakteristik peserta didik, memungkinkan peserta didik melakukan diskusi kelompok, belajar aktif, praktek langsung, tanya jawab dengan temannya, dan melakukan tutor sebaya, 3) pengembangan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal mencakup pengembangan terhadap sintaks model, sistem sosial, prinsip reaksi, sistem pedukung, dampak instruksional dan pengiring, 4) model problem based learning (yang telah dikembangkan) efektif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal peserta didik. Pernyataan tersebut dibuktikan dengan thitung kelas eksperiimen (4,469) > ttabel dengan daerah kritis {t|t> 1,645}.
