;

Abstrak


Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerita Anak Berbasis Kontekstual Kelas IV SD di Kota Surakarta


Oleh :
Yermia Tri Utami - S031508028 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendiskripsikan keadaan bahan ajar menulis cerita anak pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar di Kota Surakarta; 2) mendiskripsikan akan keterbutuhan bahan ajar menulis cerita anak berbasis kontekstual pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar di Kota Surakarta; 3) mendiskripsikan pengembangan bahan ajar menulis cerita anak berbasis kontekstual untuk peserta didik kelas IV Sekolah Dasar di Kota Surakarta yang valid dan praktis; 4) menemukan keefektifan penggunaan bahan ajar menulis cerita anak berbasis kontekstual untuk peserta didik kelas IV Sekolah Dasar.

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) menggunakan proses dan pengembangan Gall and Borg yang dimodifikasi Nurkamto yang dibagi kedalam empat langkah secara operasional. Keempat langkah tersebut adalah, (1) tahap pendahuluan, (2) tahap pengembangan, (3) tahap pengujian, (4) tahap diseminasi dan implementasi. Metode penelitian yang dilakukan pada tahap studi pendahuluan adalah metode deskriptif, tahap pengembangan dengan metode kuantitatif dan pada tahap pengujian dengan metode eksperimen semu.

Hasil dari penelitian yang dilakukan menunjukkan : 1) bahan ajar yang selama ini digunakan belum spesifik ke keterampilan bahasa Indonesia menulis cerita anak di Sekolah Dasar terutama di kelas IV dan belum semua sekolah memiliki bahan ajar yang lengkap; 2) diadakan variasi bahan ajar menulis cerita anak yang bisa membantu peserta didik memahami konsep menulis cerita sehingga paham dengan materi yang disampaikan dan lebih kreatif dalam membuat cerita anak; 3) produk yang dihasilkan adalah bahan ajar menulis cerita anak berbasis kontekstual dan RPP,  hasil uji coba bahan ajar yang dikembangkan dapat meningkatkan kemampuan menulis cerita anak pada peserta didik; 4) hasil dari uji keefektifan membuktikan bahan ajar menulis cerita anak berbasis kontekstual dinyatakan lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis cerita anak. Hasil analisis statistik dengan uji t independen dengan hasil nilai sig.(2-tailed) < dari xss=removed xss=removed>