ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan cognitive restructuring dalam mengurangi kenakalan remaja pada siswa kelas VIII di MTs Negeri Tulung Klaten. Penelitian ini merupakan eksperimental semu dengan desain eksperimen berbentuk Non Equivalent Control Group Design. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII MTs Negeri Tulung Klaten yang berjumlah 52 peserta didik. Sumber data adalah peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan rumus independent sample t-test dengan membandingkan rata-rata dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Hasil pengujian terhadap skor pretest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diperoleh hasil yang setara. Hasil pengujian terhadap skor posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diperoleh hasil signifikansi sebesar 0.029 <0>Dengan adanya penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penelitian ini efektif untuk mengurangi kenakalan peserta didik kelas VIII MTs Negeri Tulung Klaten. Berdasarkan hasil tersebut,diharapkan menjadi acuan pelaksanaan layanan Bimbingan dan Konseling dalam membantu peserta didik berkaitan dengan cognitive restructuring dan kenakalan remaja.
Kata Kunci: cognitive restructuring, kenakalan remaja
