ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry based learning design berbantu semi-soft scaffolding terhadap reduksi miskonsepsi siswa pada materi kingdom animalia.Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment Research) dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian menggunakan Nonrandomized Control Group, Pretest–Posttest Design . Populasi penelitian adalah siswa kelas X IPA SMA Negeri 1 Boyolali tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari delapan kelas. Pengambilan sampel penelitian menggunakan cluster sampling. Pembelajaran dilaksanakan pada dua kelas dengan menerapkan model inquiry based learning design bebantu semi-soft scaffolding pada kelas eksperimen dan model discovery learning pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes diagnostik dengan empat tingkatan (four-tier diagnostic test) , observasi, dan dokumentasi. Uji prasyarat hipotesis menggunakan uji normalitas dan homogenitas. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji t berpasangan dengan taraf signifikansi 5%. Analisis data dibantu dengan SPSS 15. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan dan analisis data. Hasil penelitian menunjukan bahwa Model pembelajaran Inquiry Based Learning Design berbantu Semi-soft Scaffolding berpengaruh terhadap reduksi miskonsepsi siswa kelas X SMA Negeri 1 Boyolali pada materi Kingdom Animalia sebesar 14 %. Reduksi mikonsepsi lebih besar pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol sebesar 6%.
Kata kunci: miskonsepsi, reduksi miskonsepsi inquiry based learnig design, semi-soft scaffolding
