ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan icebreaker terhadap prestasi belajar Matematika pada anak tunagrahita kelas IV di SLB Putra Manunggal Gombong. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen bentuk pre-eksperimental desain one group pretest-posttest. Subjek pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SLB Putra Manunggal Gombong tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 8 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan tes objektif yang berbentuk pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis non-parametrik yaitu Wilcoxon Signed Rank Test (Tes Rangking Bertanda Wilcoxon) dengan menggunakan program SPSS 23. Hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata posttest lebih besar daripada nilai pretest yaitu dari 63,12 menjadi 77,12. Hasil analisis non-parametrik diperoleh data tes statistik dihasilkan Zhitung = -2,530b dengan Asymp. Sig. (2 tailed) = 0,011 yang berada dibawah 0,05. Nilai Asymp. Sig. (2 tailed) Zhitung dari Wilcoxon Sign Ranks Test lebih kecil dari nilai taraf signifikasi 5% (?= 0,05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kegiatan icebreaker berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar Matematika pada anak tunagrahita kelas IV SLB Putra Manunggal Gombong tahun ajaran 2017/2018.
Kata kunci: Icebreaker, Prestasi Belajar Matematika, Anak Tunagrahita Ringan
