Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V SDN Karangasem III No 181 Surakarta tahun ajaran 2017/2018.
Bentuk penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang berlangsung selama dua siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini merupakan guru dan siswa kelas V SDN Karangasem III No 181 Surakarta tahun ajaran 2017/2018 dengan sejumlah siswa sebanyak 31. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik validitas data yang digunakan adalah validitas isi dan triangulasi. Teknik analisi data yang digunakan adalah model analisis interaktif Miles dan Huberman.
Hasil penelitian menjelaskan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi. Hal ini dibuktikan meningkatnya keterampilan menulis puisi pada setiap siklusnya. Pada pratindakan presentase ketuntasan sebesar 12,9% kemudian meningkat pada siklus I meningkat menjadi 74,2% kemudian meningkat lagi pada siklus II menjadi sebesar 87,1%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V SDN Karangasem III No 181 Surakarta tahun ajaran 2017/2018.
