Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan menulis pantun melalui model pembelajaran Complete Sentence pada siswa kelas IV SD Negeri Karangasem II Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berlangsung selama tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Karangasem II No.172 Tahun Ajaran 2017/2018 yang berjumlah 39 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan nilai rata-rata kelas keterampilan menulis pantun mengalami peningkatan mulai dari pratindakan, siklus I, siklus II dan siklus III. Sebelum tindakan, siswa yang memperoleh nilai diatas KKM (?80) sebanyak 8 siswa (21%), pada siklus I meningkat menjadi 18 siswa (46,15%), pada siklus II meningkat menjadi 27 siswa (69,23%) dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 34 siswa (87,18%). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Complete Sentence dapat meningkatkan keterampilan menulis pantun pada siswa kelas IV SD Negeri Karangasem II No.172 Tahun Ajaran 2017/2018.
