;

Abstrak


Model Integrasi Nilai-Nilai Akulturasi Masjid Agung Nur Sulaiman Banyumas dalam Pembelajaran Sejarah Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Sikap Toleransi Peserta Didik SMA Negeri 1 Baturraden


Oleh :
Suci Rahayu - S861508024 - Fak. KIP

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis pelaksanaan pembelajaran sejarah yang selama ini berlangsung    di SMA Negeri 1 Baturraden,(2) Mendeskripsikan prosedur pengembangan model pembelajaran sejarah nilai-nilai akulturasi Masjid Agung Nur Sulaiman Banyumas berbasis pendekatan saintikif dengan model pembelajaran Problem Based Learning ( PBL) untuk meningkatkan sikap toleransi siswa SMA Negeri 1 Baturraden, (3) Mendskripsikan  keefektifan model pembelajaran integrasi nilsi-nilai akulturasi Masjid Agung Nur Sulaiman Banyumas dengan model pembelajaran Problem Based Learning ( PBL)   untuk meningkatkan sikap toleransi siswa SMA Negeri 1 Baturraden.
Metode penelitian pengembangan ( Research and Development ) ini menggunakan Model ADDIE ( Analysis, Design, Development,Implementation,
dan Evaluation). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 4 sebagai kelas
eksperimen dan kelas XI IPS 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitain ini adalah angket sikap toleransi dan prestasi belajar. Selanjutnya
untuk menguji  hipotesis digunakan uji-t.
Hasil  yang  diperolah  :  (1)  Pembelajaran  sejarah  di  SMA  Negeri  1
Baturraden  selama  ini  masih  kurang    menerapkan  model-model  pembelajaran
inovatif dan masih rendahnya   pengetahuan maupun perilaku mengenai  sikap
toleransi    peserta didik;  (2)   Model  pembelajaran  sejarah  yang disusun  telah
divalidasi oleh ahli model yang menghasilkan penilaian dengan kategori “baik”,.
Selanjutnya  model  diujicobakan  terbatas  dan  ujicoba  luas  kepada  siswa  yang
menghasilkan  penilaian  dengan  kategori  “  baik”  ;  (3)  Penggunaan  model
pembelajaran   integrasi   nilai-nilai   akulturasi   Masjid   Agung   Nur   Sulaiman
Banyumas berbasis pendekatan saintifik   dengan model pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) terbukti efektik meningkatkan sikap toleransi siswa. Kedua
tes         menghasilkan         taraf         signifikansi         sebesar         (0,000<0>Dengan demikian H0 ditolak artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan terhadap model yang dikembangkan.

Kata Kunci  :  Sikap  Toleransi, Pendekatan Saintifik, Nilai-nilai Akulturasi
Masjid Agung Nur Sulaiman Banyumas