Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis aksara Jawa melalui model pembelajaran Kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) berbantuan media Flannelgraph pada siswa kelas IVA SD Negeri 03 Karanganyar tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif dan deskriptif komparatif. Uji validitas data yang digunakan adalah validitas isi dan triangulasi. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) berbantuan media Flannelgraph dapat meningkatkan keterampilan menulis aksara Jawa pada siswa kelas IVA SD Negeri 03 Karanganyar tahun ajaran 2017/2018. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan peningkatan ketuntasan klasikal siswa pada setiap siklus. Sebelum tindakan, ketuntasan siswa sebesar 26,47%. Pada siklus I ketuntasan siswa meningkat menjadi 61,76% dan pada siklus II meningkat menjadi 82,35%. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) berbantuan media Flannelgraph dapat meningkatkan keterampilan menulis aksara Jawa siswa kelas IVA SD Negeri 03 Karanganyar tahun ajaran 2017/2018.
