Abstrak


Peningkatan Rasa Ingin Tahu Siswa Melalui Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Ipa Materi Pesawat Sederhana di Kelas V SD Negeri 1 bumirejo Tahun ajaran 2017/2018


Oleh :
Murtiningsih - K7114115 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan  pendekatan  saintifik,  dan  (2)  meningkatkan  rasa  ingin  tahu  siswa melalui penerapan pendekatan saintifik.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus dengan lima kali pertemuan. Pada tiap pertemuan terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru kelas V dan siswa kelas V SD Negeri 1 Bumirejo yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini, yaitu: observasi, wawancara, angket, dan tes.  Validitas  data  menggunakan  triangulasi  sumber  dan  triangulasi  teknik. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan pendekatan saintifik yaitu: (a) mengamati, (b) menanya, (c) mengumpulkan informasi/mencoba, (d) menalar/mengasosiasi, dan (e) mengkomunikasikan; (2) penerapan pendekatan saintifik dapat meningkatkan rasa ingin tahu siswa kelas V SD Negeri 1 Bumirejo tahun ajaran 2017/2018 yang dibuktikan dengan meningkatnya persentase rasa ingin tahu siswa. Untuk aspek epistemic curiosity mencapai 69,30% pada siklus I, 78,87% pada siklus II, dan 87,82% pada siklus III;  aspek  perceptual  curiosity  mencapai  69,32%  pada  siklus  I,  85,35%  pada siklus II, dan 87,37% pada siklus III; aspek specific curiosity mencapai 69,51% pada siklus I, 85,61% pada siklus II, dan 87,12% pada siklus III; aspek disversive curiosity mencapai 67,99% pada siklus I, 83,14% pada siklus II, dan 84,09% pada siklus III. Pada aspek epistemic curiosity siswa memiliki keingintahuan untuk memperoleh fakta intelektual, aspek epistemic curiosity siswa mampu mengakomodasi pengalaman melalui indra, aspek specific curiosity siswa mampu mengenal pengetahuan yang lebih spesifik, dan aspek disversive curiosity siswa mampu mengeksplorasi pengetahuan.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan saintifik dapat meningkatkan rasa ingin tahu pada pembelajaran IPA materi pesawat sederhana siswa kelas V SD Negeri 1 Bumirejo tahun ajaran 2017/2018.