ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menguji kontribusi kepercayaan diri terhadap prestasi belajar peserta didik kelas VII SMP IT Nur Hidayah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi adalah peserta didik kelas VII SMP IT Nur Hidayah sebanyak 180 peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 100 peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah angket tentang kepercayaan diri dan dokumentasi berupa hasil nilai peserta didik kelas VII semester gasal. Uji validitas konstruk dilakukan melalui professional judgement dengan cara mengkonsultasikan kisi-kisi angket kepada dosen pembimbing. Uji validitas empiris dilakukan dengan mengujicobakan angket kepada responden, kemudian dilakukan skoring dan analisis menggunakan rumus pearson. Analisis data menggunakan teknik analisis regresi linear sederhana.
Berdasarkan perhitungan menggunakan teknik analisis regresi linier sederhana menunjukkan adanya kontribusi kepercayaan diri terhadap prestasi belajar peserta didik yang ditunjukkan dengan nilai Fhitung sebesar 39,016 dengan taraf signifikansi 0,05. Sumbangan kepercayaan diri terhadap prestasi belajar peserta didik sebesar 28,5%.
Kata Kunci: kepercayaan diri, prestasi belajar.
