Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar mata
pelajaran teknologi perkantoran melalui penerapan model pembelajaran Project
Based Learning menggunakan media schoology kelas X AP 2 SMK Negeri 3
Surakarta semester genap tahun pelajaran 2017/2018.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X AP 2 di SMK Negeri 3 Surakarta Tahun
Pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 36 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan
melibatkan guru mata pelajaran Teknologi Perkantoran, peneliti dan partsipasi
siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu (a) observasi, (b)
wawancara, (c) tes, dan (d) dokumentasi. Prosedur penelitian meliputi (1)
perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi,
serta (4) analisis dan refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran Project Based Learning menggunakan media schoology dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X AP 2 SMK Negeri 3 Surakarta
semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Hal ini terbukti pada siklus I dan siklus
II prestasi belajar siswa meningkat, baik pada ranah kognitif maupun Psikomotorik.
Pada ranah kognitif prestasi belajar siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus
I rata-rata kelas sebesar 74,86 atau dengan persentase 72,22%, pada siklus II
mengalami peningkatan rata-rata kelas menjadi 80,97 atau dengan persentase
ketuntasan 83,33%. Pada ranah psikomotorik prestasi belajar siswa juga mengalami
peningkatan dari siklus I persentase rata-rata kelas 77,78% menjadi 88,89% pada
siklus II. Dengan demikian simpulan penelitian ini adalah penerapan model
pembelajaran Project Based Learning menggunakan media schoology dapat
meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran Teknologi Perkantoran pada siswa
kelas X AP 2 SMK Negeri 3 Surakarta semester genap tahun pelajaran 2017/2018.
