Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) untuk meningkatkan prestasi belajar IPA anak tunarungu kelas IV SLB N Surakarta tahun ajaran 2017/2018.
Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa tunarungu kelas IV SLB N Surakarta yang berjumlah 5 orang siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design, yang mana sekelompok subjek dikenai perlakuan untuk jangka waktu tertentu dan pengaruh perlakuan diukur dari perbedaan antara pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest). Teknik pengumpulan data menggunakan tes, yaitu tes objektif berbentuk pilihan ganda. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis dengan teknik analisis uji peringkat bertanda Wilcoxon (Wilcoxon Sign Rank Test).
Bedasarkan analisis data yang dilakukan, diketahui nilai Z hitung adalah
?2,070???? dengan Asymp. Sign (2-tailed) 0,038 pada taraf signifikan (?) 0,05 atau
5%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model
pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) berpengaruh untuk meningkatkan prestasi belajar IPA anak tunarungu kelas IV SLB N Surakarta tahun ajaran 2017/2018
