Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan kemampuan mahasiswa Program Pendidikan Sejarah dalam merencanakan pembelajaran pada pelaksanaan PPL tahun 2013 (2) untuk mendeskripsikan kemampuan mahasiswa Program Pendidikan Sejarah dalam melaksanakan pembelajaran pada pelaksanaan PPL tahun 2013. (3) untuk mendeskripsikan kemampuan mahasiswa Program Pendidikan Sejarah dalam melakukan penilaian pada pelaksanaan PPL tahun
2013.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjyek penelitian adalah mahasiswa pendidikan Sejarah yang mengikuti perkuliahan PPL tahun akademik
2013. Pengambilan sampel dilakukan dengan tekhnik sampel bertujuan (purposive sample). Tekhnik pengumpulan data menggunakan metode angket, metode wawancara, metode observasi dan dokumentasi.
Dari penelitian ini diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
(1) Kemampuan Mahasiswa Program Pendidikan Sejarah dalam merencanakan pembelajaran sudah baik, sesuai dengan standar proses.
(2) Kemampuan mahasiswa Program Pendidikan Sejarah dalam Melaksanakan seluruh pembelajaran baik kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup secara umum sudah baik, meskipun pada kegiatan awal pembelajaran masih ada mahasiswa yang belum mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan baik.
(3) Kemampuan mahasiswa program Pendidikan Sejarah dalam Melakukan penilaian pada pelaksanaan PPL tahun 2013 sebagian besar mahasiswa sudah mampu melaksanakan penilaian berupa tes kecil/kuis, portofolio, untuk mengukur aspek afektif dan psikomotor berupa lks, dan buku latihan siswa. Pelaksanaan penilaian yang dilakukan belum kontinyu dan konsisten, belum sistematik,dan terprogram.
Kata kunci: Evaluasi, Program Pengalaman Lapangan (PPL), Kompetensi
