Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menerapkan Mind Mapping guna meningkatkan keterampilan menyimak cerita, dan (2) mendeskripsikan langkah- langkah penerapan Mind Mapping yang tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran menyimak cerita pendek. Penelitian ini merupakan penelitian tindak kelas (PTK) yang dilakukan selama dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Sigit II tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan validitas isi, triangulasi teknik dan triangulasi sumber.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai rata-rata keterampilan menyimak cerita pendek pada prasiklus 60 dengan ketuntasan klasikal 20%. Pada siklus I nilai rata-rata keterampilan menyimak siswa meningkat menjadi 65 dengan ketuntasan klasikal 53,33%. Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 80 dengan ketuntasan klasikal menjadi 86,66%. Simpulan penelitian ini adalah: (1) penerapan Mind Mapping dapat meningkatkan keterampilan menyimak cerita pendek, dan (2) terdeskripsikannya langkah-langkah penerapan Mind Mapping yang tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran menyimak cerita pendek.
