Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model VAK dengan media flip chart untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan peserta didik, (2) meningkatkan keterampilan menulis karangan peserta didik dengan menerapkan model VAK dengan media flip chart, dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model VAK dengan media flip chart dalam peningkatan keterampilan menulis karangan peserta didik kelas III SDN 2 Kebulusan tahun ajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Penelitian ini terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 29 peserta didik. Data penelitian diperoleh dari peserta didik, guru, observer dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes, dan non tes (observasi, wawancara dan dokumentasi). Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan statistik deskripsi kuantitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) model VAK dengan media flip chart dilakukan dengan langkah: (a) persiapan, (b) penyampaian materi dengan menggunakan mediaflip chart, (c) pelatihan, (d) penampilan hasil; (2) penerapan model VAK dengan media flip chart dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan peserta didik. Peningatan hasil keterampilan menulis karangan peserta didik pada tes kemampuan awal adalah 24.14%, pada siklus I 75.86%, siklus II 86.21?n meningkat menjadi 100% pada siklus III; (3) kendala dalam penerapan model VAK dengan media flip chart yaitu persiapan belum maksimal, penyampaian materi dan tanya jawab kurang ditanggapi peserta didik, pembimbingan peserta didik belum maksimal, kurangnya kepercayaan diri dan ketelitian peserta didik, serta kondisi kelas kurang kondusif saat penampilan hasi karangan; solusi untuk mengatasinya yaitu dengan membuat daftar yang harus disiapkan, mengondisikan peserta didik sebelum menjelaskan materi dan tanya jawab, memperbaiki pengaturan waktu dan memberikan contoh, memberikan penguatan positif (hadiah), mengondisikan kelas sebelum penyampaian hasil karangan.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model VAK dengan media flip chart dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan peserta didik kelas III SDN 2 Kebulusan tahun ajaran 2017/2018.
