Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Discovery Learning dengan media konkret; (2) meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun datar melalui penerapan model Discovery Learning dengan media konkret; serta (3) untuk mendeskripsikan kendala yang dialami dan solusinya dalam penerapan model Discovery Learning dengan media konkret.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 6 Panjer tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 33 siswa. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan ialah teknik analisis data kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) penerapan model Discovery Learning dengan media konkret dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a) stimulation dengan media konkret, (b) problem statement dengan media konkret, (c) data collection dengan media konkret, (d) data processing, (e) verification dengan media konkret, (f) generalization; (2) penerapan model Discovery Learning dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran tentang bangun datar, terbukti dengan adanya peningkatan persentase jumlah ketuntasan siswa, yaitu pada siklus I sebesar 85,85%, siklus II meningkat menjadi 87,87%, dan siklus III sebesar 89,39%; (3) kendala dalam penelitian ini yaitu: (a) kadang guru belum menjelaskan dengan baik konsep penggunaan media kepada siswa; (b) masih sedikit siswa yang berani bertanya; (c) waktu terbatas pada saat diskusi kelompok; (d) Masih sedikit siswa yang berani membuat hipotesis; (e) Belum semua siswa melakukan penyelidikan dengan media konkret dengan baik; (f) Siswa kurang aktif dalam memberikan tanggapan hasil diskusi. Adapun solusinya, yaitu (a) berdiskusi kembali dengan guru tentang konsep penggunaan media; (b) merangsang siswa untuk bertanya; (c) guru lebih jeli lagi dalam pengaturan waktu; (d) guru memberikan motivasi kepada siswa agar antusias membuat hipotesis; (e) memberikan motivasi kepada siswa untuk melakukan penyeledikan; (f) memberi penghargan pada siswa yang memberi tanggapan.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model Discovery Learning dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun datar pada siswa kelas V SD Negeri 6 Panjer tahun ajaran 2017/2018.
