ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendefinisikan sikap kepemimpinan dan kebutuhan pembelajaran Sejarah Indonesia Baru (SIB) di Prodi Pendidikan Sejarah FKIP UNS; (2) merancang model pembelajaran SIB berbasis nilai asthabrata (PSAD) untuk meningkatkan sikap kepemimpinan mahasiswa; (3) mengembangkan, menguji efektifitas, dan membahas model PSAD; (4) mendiseminasikan model PSAD. Penelitian ini adalah Research and Development dengan model pengembangan 4D Thiagarajan, terdiri dari tahap: (1) define, (2) design, (3) development, (4) disemination. Subyek penelitian pengembangan ini adalah mahasiswa semester 5 Prodi Pendidikan Sejarah UNS. Hasil tahap define menunjukkan bahwa tingkat pemahaman sikap kepemimpinan mahasiswa berada pada tingkatan menerima dan menanggapi sehingga dibutuhkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan sikap kepemimpinan mahasiswa. Pada tahap design, peneliti merancang sintak dan perangkat pembelajaran model PSAD. Sintak model PSAD yaitu: (1) apersepsi; (2) pemaparan masalah; (3) pengumpulan informasi; (4) merumuskan solusi permasalahan; dan (5) memaparkan solusi masalah. Perangkat pembelajaran terdiri dari: penilaian kognitif, afektif, psikomotorik, dan sistem pendukung pembelajaran yaitu modul dan buku pegangan dosen. Pada tahap development peneliti melakukan uji coba dan uji efektifitas model PSAD. Hasil tahap development menunjukkan bahwa model PSAD secara konsisten dapat dioperasionalisasikan. Sementara itu, hasil uji efektifitas menunjukkan nilai t hitung paired sample test kelas kontrol dan kelas eksperimen adalah sebesar -8,305<-2,045 (t tabel). Maka, terbukti ada perbedaan sikap kepemimpinan mahasiswa sebelum dan sesudah pelaksanaan model PSAD. Nilai sig. equal variances assumed pada independent sample test adalah sebesar 0,030<0>
Kata Kunci: model pembelajaran sejarah, nilai asthabrata, sikap kepemimpinan
