Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeksripsikan kesulitan belajar dan faktor yang menyebabkan kesulitan belajar Bahasa Indonesia di kelas IV SD Negeri 2 Ampel Kabupaten Boyolali tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kualitatif deksriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 2 Ampel Kabupaten Boyolali tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 17 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis interaktif. Hasil penelitian ini adalah ada 10 siswa yang tidak paham ketika guru menyampaikan materi Bahasa Indonesia. Kesulitan belajar yang dialami siswa antara lain (1) Kesulitan dalam menggunakan konsep, (2) Kesulitan belajar dengan menggunakan prinsip, (3) Kesulitan dalam menentukan soal essay. Faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 2 Ampel adalah faktor internal yaitu siswa masih termotivasi dan berminat dalam mengikuti pelajaran Bahasa Indonesia sedangkan faktor eksternalnya adalah guru kurang menggunakan alat peraga dan metode yang digunakan kurang bervariatif dan tidak inovatif. Berdasarkan hasil tersebut diatas maka dapat disimpulkan bahwa siswa kelas IV SD Negeri 2 Ampel Kabupaten Boyolali tahun ajaran 2019/2020 masih berkesulitan dalam mempelajari pelajaran Bahasa Indonesia.
Kata kunci: Kesulitan belajar, Bahasa Indonesia.
