Abstrak


Peningkatan Pemahaman Siswa dengan Metode Ceramah Berbantu Peta Konsep pada Materi Sistem Informasi Akuntansi di SMA Sukoharjo, Jawa Tengah


Oleh :
Ayu Perdanasari - S991803 - Pascasarjana

Pemahaman merupakan tingkan kedua (C2) dari enam tingkatan hasil belajar kognitif. Pemahaman diperlukan untuk memudahkan siswa dalam mempelajari materi yang diajarakan. Akuntansi adalah mata pelajaran yang membutuhkan pemahaman yang kuat bukan hanya pada tingkatan menghafal (C1). Peningkatan pemahaman siswa dapat dilakukan dengan berbagai cara salah satunya penerapan metode pembelajaran yang inovatif dan variatif. Maka dari itu, disusun rumusan masalah sebagai berikut: “Apakah metode ceramah berbantu peta konsep dapat meningkatkan pemahaman siswa pada materi sistem informasi akuntansi?”. Penelitian ini termasuk dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian adalah siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) di Sekoharjo. Teknik pengumpulan menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman siswa dengan metode ceramah berbantu peta konsep pada materi sistem informasi akuntansi. Diharapkan dalam proses pembelajaran digunakannya metode pembelajaran inovatif dan disesuaikan dengan materi yang dipelajari.  
 
Kata Kunci: pemahaman siswa, metode ceramah, peta konsep