ABSTRAK
Kualitas proses pembelajaran dan kualitas hasil keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas III SD Negeri Setono No. 95 masih rendah. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kualitas hasil keterampilan menulis karangan deskripsi melalui penerapan model pembelajaran Concept Sentence dengan media Roll The Can.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas III SD Negeri Setono 95 Surakarta yang berjumlah 32 peserta didik. Sumber data berasal dari guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan validitas isi dan triangulasi teknik.Teknik analisis data yang digunakan yaitu model interaktif.
Hasil penelitian ini menunjukan nilai rata-rata kelas pratindakan sebesar 57.2 dengan persentase ketercapaian kelas 12.5%. Pada siklus I, skor rata-rata kelas meningkat menjadi 66.5 dengan persentase ketercapaian 40.6%. Pada siklus II, skor rata-rata kelas meningkat menjadi 84,6 dengan persentase ketercapaian kelas sebesar 90.6%. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa: melalui penerapan model pembelajaran Concept Sentence dengan media Roll The Can dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kualitas hasil keterampilan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas III SD Negeri Setono 95 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.
Kata kunci: Concept Sentence, Roll The Can, keterampilan menulis, karangan deskripsi
