Keterampilan menulis merupakan keterampilan berbahasa tingkat tinggi karena harus menuangkan ide dan gagasan dalam bentuk tertulis supaya pembaca memahami pesan yang terkandung. Meskipun rumit, keterampilan menulis sangat dibutuhkan para siswa untuk menghadapi kehidupan nyata dan menghadapi tantangan global. Kurikulum 2013 hadir dengan menjunjung tinggi budaya literasi, salah satunya menonjolkan keterampilan menulis siswa. Oleh karena itu, pembelajaran bahasa Indonesia pada Kurikulum 2013 berbasis teks. Teks anekdot merupakan materi baru dalam mata pelajaran bahasa Indonesia. Kelas X IS 2
SMA Negeri 1 Surakarta mengalami permasalahan dalam pembelajaran menulis teks anekdot, baik dari sisi motivasi belajar siswa maupun keterampilan menulis siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) motivasi belajar dalam menulis teks anekdot kelas X IS 2 SMA Negeri 1 Surakarta melalui penerapan pendekatan kontekstual dan penggunaan media audio visual “video Sentilan Sentilun”; (2) keterampilan menulis teks anekdot kelas X IS 2 SMA Negeri 1
Surakarta melalui penerapan pendekatan kontekstual dan penggunaan media audio visual “video Sentilan Sentilun”.
Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Surakarta pada bulan Agustus hingga Desember 2016. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Objek pada penelitian ini adalah proses belajar mengajar, khususnya pembelajaran menulis teks anekdot di kelas X IS 2 SMA Negeri 1 Surakarta, sedangkan subjek penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia SMA Negeri 1
Surakarta, yakni Ibu Yustina, S.Pd. dan siswa kelas X IS 2 SMA Negeri 1
Surakarta. Sumber data penelitian ini meliputi peristiwa kegiatan belajar mengajar menulis teks anekdot; informan yang terdiri dari informan kunci, yakni Ibu Yustina Dwinuryati, S.Pd. dan informan pendukung, yakni beberapa siswa kelas X IS 2 SMA Negeri 1 Surakarta; dokumen perangkat pembelajaran serta hasil tulisan teks anekdot siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dalam penelitian ini peneliti berpartisipasi pasif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Tenik analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif dianalisis menggunakan metode perbandingan tetap (constant comparative method) seperti yang dikemukakan oleh Glaser & Strauss dengan tahap analisis meliputi reduksi data, katagorisasi data, sintesisasi, dan diakhiri dengan penyusunan hipotesis kerja. Untuk data kuantitatif, peneliti menggunakan teknik analisis statistik deskriptif.
