ABSTRAK
Jenis penelitian ini adalah ex-post factobertujuan untuk menguji (1) pengaruh Self-Efficacy terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran produktif akuntansi; (2) pengaruh motivasi berprestasi terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran produktif akuntansi; dan (3) pengaruh Self- Efficacy dan motivasi berprestasi terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran produktif akuntansi.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI jurusan akuntansi SMK Batik
2 Surakarta yang berjumlah 63 siswa. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana dan regresi linier berganda sebagai pengujian hipotesis. Keabsahan instrumen diperoleh melalui validitas dan reliabilitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Self-Efficacy terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran produktif akuntansi yang dilihat dari nilai thitung > ttabel (10,277 > 2,000), pada taraf signifikansi 5%, (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan motivasi berprestasi terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran produktif akuntansi yang dilihat dari nilai thitung >ttabel (11,445 > 2,000), pada taraf signifikansi 5%, dan (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Self- Efficacy dan motivasi berprestasi terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran produktif akuntansi yang dilihat dari nilai Fhitung > Ftabel (78,121 > 3,15), pada taraf signifikansi 5%.
Kata kunci : Self-Efficacy, motivasi berprestasi, kemandirian belajar.
