Abstrak
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar bolavoli mini dengan menerapkan pendekatan bermain pada peserta didik kelas IV A MI Muhammadiyah Jimbung tahun pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri empat tahap dalam setiap siklusnya yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV A MI Muhammadiyah Jimbung yang berjumlah 22 peserta didik yang terdiri atas 12 peserta didik putra dan 10 peserta didik putri. Teknik pengumpulan data dengan tes dan observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dengan teknik persentase.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pratindakan peserta didik yang tuntas (27,27%) dan peserta didik lainnya yang belum tuntas (72,73%). Pada siklus I diperoleh hasil belajar dengan peserta didik yang telah tuntas (59,09%) dan peserta didik masih belum tuntas (40,91%) dengan perolehan nilai rata-rata psikomotor (59,09%), afektif (81,81%), dan kognitif (68,18%). Pada siklus II diperoleh hasil belajar dengan peserta didik yang tuntas (86,36%) dan peserta didik yang belum tuntas (13,64%) dengan perolehan nilai rata-rata psikomotor (77,27%), afektif (90,90%), dan kognitif (81,81%). Berdasarkan hasil analisis dari siklus I dan II tersebut menunjukkan bahwa terjadi peningkatan dan sesuai dengan target pencapaian.
Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa penerapan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar bolavoli mini pada peserta didik kelas IV A MI Muhammadiyah Jimbung tahun pelajaran 2016/2017.
Kata Kunci : hasilbelajar, gerak dasar, bolavoli mini, pendekatan bermain
