ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Adanya perbedaan pengaruh antara pembelajaran lompat jauh dengan pendekatan tidak langsung dan langsung terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas X SMA Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. (2) metode pendekatan pembelajaran yang lebih baik untuk melakukan lompat jauh gaya jongkok antara pembelajaran lompat jauh dengan pendekatan tidak langsung dan langsung terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas X SMA Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan pretest-postest designs. Subyek penelitian ini adalah siswa putra kelas X SMA Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016, yang berjumlah 30 siswa di ambil dari 25?ri 10 kelas yang berjumlah keseluruhan 114 siswa purta, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Proporsional Random Sampling.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes lompat jauh gaya jongkok. Teknik analisis data dengan uji t-test dengan taraf signifikan 5%. Hasil penelitian dan analisis data dapat diketahui sebagai berikut: (1) Ada perbedaan pengaruh antara pembelajaran lompat jauh dengan pendekatan tidak langsung dan langsung terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas X SMA Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016 dengan thitung = 3,463142 > ttabel = 2,144787. (2) Pembelajaran lompat jauh dengan pendekatan tidak langsung lebih baik pengaruhnya dari pada pembelajaran lompat jauh dengan pendekatan langsung terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas X SMA Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016 dengan persentase petingkatan kelompok 1 (pendekatan tidak langsung) sebesar 0,0915799% lebih besar dari pada kelompok 2 (pendekatan langsung) sebesar 0,0471657%.
Kata kunci: Pendekatan pembelajaran tidak langsung, pendekatan pembelajaran langsung, lompat jauh gaya jongkok.
