Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) kreativitas siswa degan model Teams Assisted Individualization (TAI) berkombinasi Drill and Practice pada materi stoikiometri kelas X MIPA 3 SMA Batik 1 Surakarta, (2) prestasi belajar siswa dengan model Teams Assisted Individualization (TAI) berkombinasi Drill and Practice pada materi stoikiometri kelas X MIPA 3 SMA Batik 1 Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdapat empat tahapan yang terdiri dari: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 3 SMA Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017. Data penelitian diperoleh melalui wawancara, observasi, tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) penerapan modelpembelajaran kooperatif Teams Assisted Individualization (TAI) berkombinasi Drill and Practice dapat meningkatkan kreativitas siswa pada materi stoikiometri kelas X MIPA 3 SMA Batik 1 Surakarta.Pada siklus I, ketercapaian kreativitas sebesar 57,5% dan pada siklus II meningkat menjadi 75%, (2) penerapan model pembelajaran kooperatif Teams Assisted Individualization (TAI) berkombinasi Drill and Practice dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi stoikiometri kelas X MIPA 3 SMA Batik 1 Surakarta. Ditunjukkan dari aspek pengetahuan pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar sebesar 55?n pada siklus II meningkat menjadi 85%. Sedangkan untuk prestasi belajar aspek sikap dan keterampilan hanya dilakukan pada siklus I karena telah mencapai target ketuntasannya yaitu sebesar 96,50?n 100%.
Kata Kunci : TAI, Drill and Practice, kreativitas, prestasi belajar, stoikiometri
