Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan : (1) Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa kelas X MIA 3 pada materi stoikiometri di SMA Negeri 1 Sukoharjo dengan menerapkan model Problem Solving, (2) prestasi belajar siswa kelas X MIA 3 pada materi stoikiometri di SMA Negeri 1 Sukoharjo dengan menerapkan model Problem Solving.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdapa tempat tahapan yang terdiri dari : perencanaan tindakan, pelaksanakan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2016/2017. Data penelitian diperoleh melalui wawancara, observasi, angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan HOTS siswa pada materi stoikiometri kelas X MIA 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo. Pada Siklus I, ketercapaian HOTS sebesar 46?n pada Siklus II meningkat menjadi 74%. (2) model pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan prestasi belajar siswa materi stoikiometri kelas X MIA 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo. Ditunjukkan dari aspek pengetahuan pada Siklus I diperoleh ketuntasan belajar sebesar 51?n pada Siklus II meningkat menjadi 82%. Sedangkan untuk prestasi belajar aspek sikap dan keterampilan hanya dilakukan pada Siklus I karena telah mencapai target ketuntasannya yaitu sebesar 85?n 100%.
Kata Kunci : Problem Solving, HOTS, prestasi belajar, stoikiometri
