Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kebutuhan dan kepentingan peserta didik terhadap pengembangan keterampilan berpikir kreatif dengan model creative problem solving, mendeskripsikan kajian teori tentang keterampilan berpikir kreatif dengan model creative problem solving dan menghasilkan prototipe 1 berupa Panduan Keterampilan Berpikir Kreatif dengan Model Creative Problem Solving Bagi Peserta Didik Sekolah Menengah Atas yang kelak akan siap diuji keefektifan, kepraktisannya.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development), namun penelitian ini hanya sampai pada tahap pra pengembangan yaitu tahap pembuatan draf produk. Data yang didapatkan dari lapangan berupa data kebutuhan dan kepentingan peserta didik, data tersebut diambil dari tiga responden yaitu peserta didik, guru BK, dan orang tua.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut ini. Pertama, kajian empririk memuat hasil survei yang dilakukan Mahasiswa BK angkatan 2012 yang tergabung dalam penelitian payung didapatkan data tingkat kebutuhan dan kepentingan peserta didik yang menunjukkan 64,46% responden menganggap sangat membutuhkan dan 64,78% responden menganggap sangat penting terhadap pengembangan keterampilan berpikir kreatif berdasarkan dari peserta didik, guru BK, dan orang tua yang terdiri dari 3109 responden. Kedua, kajian teoritik didapatkan dari keterampilan berpikir kreatif meliputi pengertian keterampilan berpikir kreatif, aspek- aspek keterampilan berpikir kreatif, tahapan keterampilan berpikir kreatif, cara meningkatkan keterampilan berpikir kreatif, pengertian model creative problem solving, dan langkah- langkah model creative problem solving. Ketiga, berdasarkan kajian teoritik dan empirik dibuatlah sebuah panduan keterampilan berpikir kreatif dengan model creative problem solving bagi peserta didik SMA. Draf produk terdiri dari 2 yaitu Buku Pegangan Guru BK dan Lembar Kerja untuk peserta didik.
Simpulan hasil penelitian ini direkomendasikan kepada peneliti melanjutkan yang berminat untuk mengembangkan panduan yang akan diujikan keefektifan dan kepraktisan
Kata Kunci : panduan keterampilan berpikir kreatif, model creative problem solving, peserta didik SMA
