Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1). Peningkatan motivasi belajar, (2). Peningkatan prestasi belajar, (3) Hasil penerapan model pembelajaran Quantum Learning. Desain penelitian yang digunakan mengacu pada Classroom Action Research (Penelitian Tindakan Kelas) dengan melibatkan 35 siswa kelas XI TKR 1
SMKS Dian Kirana 1 Sragen tahun 2016/2017. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket, tes, wawancara, dan catatan lapangan.
Penelitian ini terdiri 3 siklus, masing-masing siklus meliputi kegiatan perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Pelaksanaan pembelajaran ini terdiri tatap muka, diskusi kelompok, studi pustaka, dan tes tertulis. Berdasarkan analisis data, temuan dan pembahasan pada penelitian ini, diperoleh nilai rata-rata motivasi belajar awal sebesar 60,71%. Meningkat pada nilai rata-rata motivasi belajar siklus I sebesar 70,18%. Pada siklus II meningkat menjadi sebesar 78,93?n siklus III menjadi 83,21% . Nilai rata-rata prestasi belajar kognitif awal sebesar 62,43, siklus I sebesar 75,57. Pada siklus II 76,86, dan siklus III 82,43. Ketuntasan belajar yang
dicapai sebelum tindakan sebesar 40%, siklus I 68,57%, meningkat pada siklus II
77,14 ?n siklus III 91,43%.
Hasil penerapan model belajar Quantum Learning yang di tekankan pada penggunaan poster dan iringan musik pada mapel Chasis di kelas XI TKR 1 SMKS Dian Kirana 1 Sragen menunjukkan bahwa dapat meningkatkan motivasi dan preastasi belajar siswa, baik sebagai individu maupun sebagai anggota kelompok diskusi sehingga situasi kelas menjadi lebih kondusif dalam keaktifan belajar. Hal ini sesuai dengan yang Georgi Lozanov pencetus Quantum Learning bahwa untuk mendapatkan sugesti yang positif yaitu salah satunya dengan membuat para murid merasa nyaman di kelasnya contohnya dengan musik dan poster.
