ABSTRAK
Latar Belakang: Memori kerja tidak bisa dilepaskan dari proses kognitif karena mendasari kegiatan belajar. Selain itu diketahui juga bahwa motivasi belajar juga berperan untuk memberikan dorongan dalam melakukan kegiatan belajar. Motivasi belajar yang tinggi dapat membuat kegiatan belajar menjadi optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara motivasi belajar dengan kapasitas memori kerja pada mahasiswa kedokteran.
Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik dengan pendekatan potong melintang. Penelitian ini dilakukan di Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa semester 2 Program Studi Kedokteran Universitas Sebelas Maret yang dipilih dengan metode simple random sampling. Responden diminta untuk mengisi kuesioner skala motivasi akademik untuk mengetahui motivasi belajarnya dan dilanjutkan dengan Reading Span Test untuk mengukur kapasitas memori kerja. Data yang terkumpul dianalisis dengan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji korelasi Pearson.
Hasil Penelitian: Hasil uji normalitas Shapiro-Wilk menujukkan data yang terkumpul terdistribusi normal. Hasil analisis uji korelasi Pearson pada motivasi belajar dan kapasitas memori kerja menunjukkan r = -0,012 dan p = 0,953
Simpulan: Tidak terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan kapasitas memori kerja pada Mahasiswa Program Studi Kedokteran Universitas Sebelas Maret.
Kata Kunci: Motivasi belajar, kapasitas memori kerja, mahasiswa kedokteran
