Tujuan penelitian ini adalah mengetahui ada atau tidak adanya : (1)
perbedaan pengaruh antara penggunaan model TGT melalui media puzzle dan
kartu, (2) perbedaan pengaruh antara kreativitas siswa kategori tinggi dan rendah,
(3) interaksi antara pengaruh penggunaan model TGT melalui media pembelajaran
dan kreativitas siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada materi Suhu
dan Kalor .
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial
2x2. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA N
Kebakkramat. Teknik cluster random sampling digunakan untuk memilih dua
kelas sebagai sampel yang masing-masing terdiri dari 38 siswa (kelas X10 sebagai
kelas ekperimen dan X9 sebagai kelas kontrol). Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah kajian dokumen dan teknit tes. Data dianalisis menggunakan
ANAVA dua jalan dengan isi sel tak sama.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) ada perbedaan pengaruh antara
model TGT melalui media puzzle dan kartu terhadap kemampuan kognitif Fisika
siswa (Fobs = 4,825 > Ftabel = 3,97), (2) ada perbedaan pengaruh antara kreativitas
siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa (Fobs
= 5,136 > Ftabel = 3,97) dan (3) tidak ada interaksi antara pengaruh penggunaan
model TGT melalui media pembelajaran dan kreativitas siswa terhadap
kemampuan kognitif Fisika siswa (Fobs = 0,632 > Ftabel = 3,97).
