ABSTRAK
UMPAN BALIKKOREKTIFLISAN DAN SERAPANSISWA: PRAKTEK-PRAKTEK KELAS DAN PREFERENSI KELAS PADA PERSPEKTIF GENDER.Tesis. Konsultan I: Prof. Dr. Endang Fauizati, M.Hum. Konsultan II: Dr. Sri Marmanto, M.Hum. Jurusan Bahasa Inggris, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memaparkanjenis umpan balik korektif lisan yang digunakan oleh dosen di kelasspeaking, serapan mahasiswadan mahasiswidalam menanggapi berbagai jenis umpan balik korektif lisantersebut, preferensi mahasiswa dan mahasiswiterhadap umpan balik korektif lisan dan alasan mereka untuk preferensi tersebut. Desain kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa tahun pertama di Universitas Sebelas Maret Surakarta. 39 siswa dari Departemen Pendidikan Bahasa Inggris berpartisipasi dalam penelitian ini. Mereka terdiri dari 11 mahasiswadan 28 mahasiswi. Sumber data dalam penelitian ini adalah informan, peristiwa, dan dokumen. Pengamatan, kuesioner, wawancara, dan analisis dokumen digunakan sebagai teknik untuk mengumpulkan data. Triangulasi dan pengecekan anggota diterapkan untuk meningkatkan data yang valid. Data-data dianalisis dengan menggunakan analisis model interaktif yaitu, kondensasi data, tampilan data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) dosen pertamalebih suka memberikan jenis koreksi explicit feedbackkarena dapat menghemat waktu, sedangkan dosen kedualebih suka menggunakan eliciation karena lebih efektif untuk membuat mahasiswa/iaktif dalam proses pembelajaran, ( 2) serapan mahasiwasetelahexplicit feedbacksebagian besar mengarah pada serapan dengan perbaikan (uptake with repair), sedangkanserapan mahasiswisetelah explicit correction, recast, dan metalinguistic feedback sebagian besar mengarah pada serapan dengan perbaikan(uptake with repair), (3) semua mahasiwalebih memilih untuk dikoreksi dengan explicit correction, sedangkansebagian besar mahasiwilebih suka mendapat metalinguistic feedback, (4) explicit correction menjadi tipe yang paling disukai oleh mahasiwakarena mereka ingin agar dosen memperbaiki kesalahan mereka dengan segera, jelas, dan langsung, sedangkan metalinguistic feedbackmenjadi jenis yang paling disukai oleh sebagian besar mahasiwikarena jenistersebut dapat mendorong mereka untukdapatmengoreksinya sendiri.Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi tambahan dan baru tentang praktikumpan balik korektif lisan di kelas speakingyang sesuai dengan preferensi siswa.Kata Kunci: Umpan balik lisan, serapan siswa, kelas speaking, preferensi, gender
Kata Kunci: Umpan balik lisan, serapan siswa, kelas speaking, preferensi, gender.
