ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh metode
pembelajaran terhadap hasil belajar kearsipan program keahlian Administrasi
Perkantoran di SMK N 1 Klaten; (2) pengaruh media pembelajaran terhadap hasil
belajar kearsipan program keahlian Administrasi Perkantoran di SMK N 1 Klaten;
(3) pengaruh metode pembelajaran dan media terhadap hasil belajar kearsipan
program keahlian Administrasi Perkantoran di SMK N 1 Klaten.
Populasi adalah 101 siswa dan sampel terpilih 81 siswa dengan teknik
sampling menggunakan probability sampling yaitu dengan proprosionate random
sampling. Penelitian ini menggunakan metode penelitian asosiatif kuantitatif.
Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner, wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik
analisis regresi linier berganda. Hasil persamaan garis linier ? = 46,252 + 0,370
X1 + 0,258 X2.
Hasil penelitian: (1) terdapat pengaruh yang signifikan metode
pembelajaran pada hasil belajar kearsipan program keahlian Administrasi
Perkantoran di SMK N 1 Klaten (t_calculation = 2,152> t_table = 1,99085) pada
tingkat signifikansi 5%; (2) terdapat pengaruh yang signifikan media
pembelajaran terhadap hasil belajar kearsipan program keahlian Administrasi
Perkantoran di SMK N 1 Klaten (t_calculation = 3,523> t_table = 1,99085) pada
tingkat signifikansi 5%; (3) terdapat pengaruh yang signifikan metode
pembelajaran dan media terhadap hasil belajar kearsipan program keahlian
Administrasi Perkantoran di SMK N 1 Klaten (F_calculation = 12,189> F_table =
3,11) pada tingkat signifikansi 5%.
Kata Kunci: Metode Pembelajaran, Media Pembelajaran, Hasil Belajar
