Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar lari siswa kelas VI SD N Laweyan No.54 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa Kelas VI SD N Laweyan No.54 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018 yang berjumlah 43 siswa terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 24 siswa perempuan. Sumber data berasal dari guru, siswa dan peneliti.Teknik pengumpulan data dengan tes dan observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang di dasarkan pada analisis kualitatif dengan persentase.
Dari hasil penelitian ini analisis yang diperoleh dari kondisi awal siswa yang tuntas hanya 18 siswa atau 41,86?n yang belum tuntas 25 siswa atau 58,14%, di siklus pertama siswa yang tuntas menjadi 32 siswa atau 74,42?n yang belum tuntas 11 siswa atau 25,58%, dan di siklus kedua siswa yang tuntas menjadi 36 siswa atau 83,72%, sedangkan 7 siswa atau 16,28% lainnya yang belum tuntas dengan KKM 75.
Simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran melalui pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lari pada siswa Kelas VI SD N Laweyan No.54 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018.
