Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) kemampuan berpikir kritis
siswa kelas X-MIA pada materi reaksi reduksi-oksidasi di SMA Islam 1 Surakarta
menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dilengkapi dengan LKS, dan
(2) prestasi belajar siswa kelas X-MIA pada materi reaksi reduksi-oksidasi di SMA
Islam 1 Surakarta menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dilengkapi
dengan LKS.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan
dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdapat empat tahapan, yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIA SMA
Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Teknik pengumpulan data melalui
observasi, wawancara, kajian dokumen, angket dan tes. Teknik analisis yang
digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) penerapan model
pembelajaran inkuiri terbimbing dilengkapi LKS dapat meningkatkan kemampuan
berpikir kritis siswa kelas X MIA pada materi reaksi reduksi-oksidasi di SMA Islam 1
Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Hal ini ditunjukkan dari hasil tes siklus I dengan
ketuntasan siswa sebesar 82,60%. (2) penerapan model pembelajaran inkuiri
terbimbing dilengkapi LKS dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X MIA
pada materi reaksi reduksi-oksidasi di SMA Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2017/2018.
Berdasarkan hasil tes siklus I ketercapaian aspek sikap pada siklus I sebesar 73,91%
dan meningkat menjadi 86,96% pada siklus II. Ketercapaian aspek pengetahuan siswa
sebesar 52,17?n meningkat menjadi 73,91% pada siklus II. Ketercapaian aspek
keterampilan sebesar 91,3%.
Kata Kunci : Inkuiri Terbimbing, LKS, kemampuan berpikir kritis, prestasi belajar,
reaksi reduksi-oksidasi
