Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh antara (1) pengaruh lingkungan keluarga dan prestasi belajar terhadap kesiapan menjadi guru, secara bersamaan,pada angkatan 2015(2)pengaruh lingkungan keluarga terhadap kesiapan mahasiswa menjadi guru pada mahasiswa pendidikan FKIP UNS Tahun Angkatan 2015 (3)pengaruh prestasi belajar terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Tahun Angkatan 2015
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif.Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Tahun Angkatan 2015 yang berjumlah 60 mahasiswa.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tehnik angket atau kuesioner untuk mengetahui kesiapan mahasiswa untuk menjadi guru. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi berganda.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama terdapat pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan keluarga dan prstasi belajar bersama –sama terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Tahun Angkatan 2015 sebesar 55% Kedua terdapat pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan keluarga dan kesiapan sebesar 33% pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Tahun Angkatan 3015 . Ketiga terdapat pengaruh yang positif dan signifikan terhadap Ipk dan kesiapan menjadi guru sebesar IPK mahasiswa adalah sebesar 2.97 dan IPK tertinggi adalah sebesar 3.90 terdapat kesenjangan 30%.
Kata Kunci : lingkungan keluarga,prestasi belajar,kesiapan menjadi guru
