Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan basil belajar lompat jauh gaya jongkok dengan pendekatan bennain siswa kelas V SD Negeri 2 Kalitinggar Padamara Purbalingga Tahun Pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), sumber data penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Kalitinggar Padamara Purbalingga Tahun Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 27 siswa yang terdiri dari 14 siswa putra clan 13 siswa putri, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar pengamatan clan tes unjuk kerja siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif komparatif yaitu membandingkan data kuantitatif dari studi awal, siklus I, clan siklus II dengan menggunakan persentase.
Dari basil analisis yang diperoleb terdapat peningkatan nilai ketuntasan basil belajar dari kondisi awal, siklus I, clan siklus II diperoleb data dari 27 siswa yang tuntas 10 atau (37,04%), kemudian naik menjadi 20 siswa 74,07% pada siklus I, dan meningkat secara signifikan pada siklus II setelah dengan pendekatan bennain, siswa yang tuntas dalam pembelajaran lompat jauh melalui pendekatan bennain gerak dasar menjadi 27 siswa atau 100%.
Simpulan penelitian ini adalah dengan pendekatan bennain dapat meningkatkan basil belajar lompat jauh pada siswa kelas V SD Negeri 2 Kalitinggar Padamara Purbalingga Tahun Pelajaran 2012/2013.
Kata Kunci : Pendekatan Bennain, Gerak Dasar, Hasil Belajar
