Abstrak
Tujuan penelitian ini yaitu (1) membuktikan perbedaan yang signifikan
pengaruh intensitas penggunaan alat peraga IPA terhadap hasil belajar IPA kelas
V dan (2) mengetahui intensitas manakah yang memberikan pengaruh lebih baik
terhadap hasil belajar IPA kelas V.
Penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan metode expost facto.
Populasi penelitian adalah siswa kelas V SD di Kecamatan Adipala tahun ajaran
2017/ 2018. Penelitian ini menggunakan teknik sampling proportionate stratified
cluster random sampling. Sampel yang digunakan adalah 6 sekolah. Teknik
pengumpulan berupa angket dan tes hasil belajar. Analisis data yang digunakan
yaitu anava satu jalur. Uji prasyarat analisis menggunakan homogenitas dan
normalitas. Uji lanjut menggunakan uji scheffe.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat perbedaan signifikan
pengaruh intensitas penggunaan alat peraga IPA terhadap hasil belajar IPA
[(Fhitung (11,621) > F tabel (3,05)] dan (2) intensitas penggunaan alat peraga yang
sering digunakan memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap hasil belajar
IPA siswa SD Se-kecamatan Adipala tahun ajaran 2017/ 2018 yang dibuktikan
dengan nilai mean 27,97.
