Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan dalam mengintegrasikan kearifan lokal ke dalam kurikulum internasional dan untuk menentukan pengaruh penggunaan modul International Primary Curriculum (IPC) terhadap keterampilan pemecahan masalah siswa. Modul IPC dirancang dan dikembangkan berdasarkan hasil analisis kebutuhan, analisis peserta didik dan kurikulum. Kegiatan dalam modul sesuai dengan sintaks identifikasi masalah, pengumpulan informasi, pengembangan ide dan perencanaan, dan analisis. Informasi penting tentang Surakarta diintegrasikan ke dalam struktur modul untuk mengenalkan kultur budaya lokal. Sejarah kota, orang-orang penting, peninggalan bersejarah, sistem transportasi dan pasar tradisional diambil sebagai alat untuk menarik perhatian siswa dalam mengidentifikasi masalah yang terjadi di kota, untuk kemudian mengumpulkan data, merancang solusi dan menarik kesimpulan.
Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, yaitu
Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation diterapkan dalam penelitian ini. Analysis berkaitan dengan analisis konten dan konteks untuk menemukan produk yang perlu dikembangkan. Design merupakan kegiatan desain produk sesuai dengan apa yang dibutuhkan. Development adalah aktivitas membuat dan menguji produk. Implementation yaitu aktivitas menggunakan produk, dan evaluation berupa kegiatan untuk menilai apakah setiap langkah aktivitas dan produk yang telah dibuat sudah sesuai dengan spesifikasi atau tidak.
Uji validasi produk mencapai skor rata-rata 89,08%. Dengan tingkat kelayakan produk yang baik, menunjukkan bahwa modul IPC memenuhi syarat untuk diterapkan di kelas. Masukan yang diberikan oleh para ahli juga diambil sebagai elemen untuk mengembangkan modul. Implementasi modul menunjukkan hasil yang signifikan pada keterampilan pemecahan masalah siswa. Hasil Independent Samples Test dan Paired Samples Test menunjukkan bahwa ada peningkatan signifikan pada keterampilan pemecahan masalah siswa menggunakan modul di kelas eksperimen.
Kata kunci: modul, kearifan lokal, keterampilan memecahkan masalah, international primary curriculum
