Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: (1) persamaan dan perbedaan struktur pembangun novel Anak Bajang Menggiring Angin dannovel Rahvayana; (2) bentuk intertekstual novel Anak Bajang Menggiring Angin dannovel Rahvayana; (3) nilai- nilai pendidikan yang terkandung di dalam kedua novel tersebut serta relevansinya dengan pembelajaran sastra di SMA.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode ini digunakan untuk menggali sumber informasi dan data berupa teks-teks sastra, sehingga data yang tampil berupa konsep-konsep atau kategori-kategori yang tidak dapat dihitung secara statistik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan analisis dokumen dan wawancara. Data yang telah diperoleh divalidasi dengan triangulasi teori dan triangulasi sumber. Data yang sudah terkumpul dianalisis dengan teknik analisis model analisis interaktif dengan tiga alur kegiatan, (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua novel tersebut: (1) mempunyai persamaan struktur sehingga novel Anak Bajang Menggiring Angin sebagai hipogram, sedangkan novel Rahvayana sebagai teks tranformasi; (2) unsur-unsur struktur kedua novel mempunyai persamaan dan perbedaan berupa tema, alur, penokohan, setting, sudut pandang, gaya bahasa, dan amanat; (3) kedua novel tersebut mempunyai persamaan tema, yaitu cinta dan kepasrahan hati. Selain tema, terdapat persamaan dalam beberapa penokohan. Kedua novel tersebut juga memiliki perbedaan, yaitu penokohan dan sudut pandang. Novel Anak Bajang Menggiring Angin diceritakan dengan sudut pandang orang ketiga serba tahu, sedangkan novel Rahvayana menggunakan sudut pandang orang pertama pelaku utama; (4) bentuk intertekstual dari kedua novel tersebut, yaitu ekspansi dan modifikasi; (5) nilai pendidikan yang terkandung di dalam kedua novel tersebut yaitu nilai pendidikan moral, nilai pendidikan budaya, nilai pendidikan sosial dan nilai pendidikan agama; (6) relevansi kajian intertekstual dan nilai pendidikan kedua novel dengan pembelajaran sastra di SMA adalah sesuai dengan KD 3.20 pada kelas XI SMA dan sesuai dengan fungsi pembelajaran sastra, yaitu a) memotivasi siswa dalam menyerap ekspresi bahasa, b) alat simulatif pemerolehan bahasa, c) media dalam memahami budaya masyarakat, d) alat dalam pengembangan kemampuan interpretatif, e) sarana pendidikan manusia seutuhnya.
