ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi pembelajaran Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research, CAR) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus diawali dengan observasi awal, perencanaan berupa penyusunan rencana dengan penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD, kemudian dilanjutkan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitiannya adalah siswa kelas X SMA Muhammadiyah 2 Klaten tahun pelajaran 2008/2009. Data diperoleh melalui pengamatan, wawancara dengan guru, angket observasi kesulitan belajar kimia siswa, angket afektif, tes awal, tes siklus I, tes siklus II, dan angket respon siswa terhadap pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran kooperatif STAD dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi pembelajaran Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian pada pelaksanaan tes awal, tes siklus I, dan tes siklus II. Pada tes awal, rata-rata kemampuan siswa dalam menjawab soal 25%, meningkat menjadi 54% pada tes siklus I dan 62% pada tes siklus II. Sedangkan prestasi belajar siswa pada tes awal 0%, meningkat menjadi 29% pada siklus I dan 71% pada siklus II.
